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안드라고지(andragogy) 1. 안드라고지의 기본개념 안드라고지는 1934년 베를린에서 로젠스톡(Rosenstock)이 처음으로 사용하였고, 1977년 말콤 노울즈(Malcom S. Knowles)에 의해 페다고지의 원리와 실천이 성인교육에 적절하지 않다는 의미로 사용하면서 중요 개념으로 부각되기 시작하였다. 페다고지 학습모형은 전적으로 교사중심으로 학습이 이루어지는 것을 말한다. 페다고지 학습모형에서 학습자는 교사가 가르쳐주는 것만 배우고, 교사에 의존적인 사람으로 교사에 의해 조건지어진 것만 경험할 뿐이란 의미이다. 이러한 아동의 교육방법을 그대로 성인교육에 적용한다는 것은 어른을 아동 취급한다는 점에서 부적절하며, 아동과 성인은 신체적, 심리적, 사회적 역할, 생활 속에서의 경험, 살아가는 가치관도 다르므로 성인상황에 적용되.. 2013. 4. 28.
문제중심 학습(PBL:Problem-Based Learning)의 이러닝 적용 1. PBL의 개념 문제중심학습(PBL : Problem-Based Learning)은 강의법을 지양하고, “문제(Problem)"를 제시하여 그것의 해결을 통해 학습이 이루어진다. 실제 사회에서와 같은 복잡하고 비구조적이며 실제적인 특성을 지닌 문제(과제, 시나리오, 혹은 이야기)를 해결하기 위해서 학습자들은 문제해결을 위한 학습목표를 토론을 통하여 스스로 정하고, 역할을 분담하여 개별학습 과제를 정하고, 과제를 해결하는 과정을 통해서 관련지식을 익히고, 문제해결능력 및 협동학습능력과 자율학습능력을 기르는 학습자중심의 학습으로 이루어진다. 한마디로 학습자들이 당면하고 있거나 당면하게 될 수 있는 실제적인 문제를 해결해 나가는 과정과 결과를 통해 자기 주도적으로 학습하는 학습모형이다. 문제중심학습은 한마.. 2013. 4. 28.
사례기반학습(Case-Based Learning) ◯ 사례기반학습의 의미 구성주의 학습이론은 1980년대 이후 교육 현장에서 나타나는 문제점을 해결하기 위한 대안적 교수-학습체제로 제기되었다. 구성주의 학습이론은 행동주의나 인지주의 학습이론과는 다른 학습관을 갖고 있다. 행동주의와 인지주의는 학습할 가치가 있다고 객관적으로 검증된 학습내용을 학습하기 위해 각 이론의 방법에 따라 학습한 후 그 성취 여부를 평가하는 공통점을 갖고 있는 것과 대조적으로 구성주의는 객관적인 지식의 존재를 부정하는 상대주의적 인식론에 근거하고 있기 때문에 구성주의에서의 학습은 개인적 경험과 흥미에 따라 지식의 가치가 판단된다. 이러한 구성주의 교육은 단순한 지식의 전수나 많은 양의 정보를 제공하는 것이 아니라 학습자의 비판적 사고능력, 문제해결능력과 수행능력 증진을 목표로 학습.. 2013. 4. 28.
이러닝 지도사 시험내용 요약 1장 e러닝의 개요 ① e러닝의 등장 1. e러닝 등장의 시대적 배경 1) 사회환경의 변화 : 산업사회 → 지식기반사회 2) 정보통신기술의 발전 : 인터넷, 네트워크, 쌍방향성 3) 교육 패러다임의 변화 : 창의적 문제해결, 고차원적 사고력 함양 2. e러닝의 장단점 - 장점 ① 접근의 용이성 ② 학습자 주도의 개별적ㆍ자율적 학습 ③ 상호작용적 학습 ④ 비용 효과성 - 단점 ① 피드백과 전인교육을 기대하기 어렵고 ② 일정수준의 학력 측정과 인정이 곤란 ③ 교육평가방법에 있어서 공정성을 확보？？ ④ 사회의 경제적 계층간의 균등한 교육기회의 확보？？ 3. e러닝의 효과 1) 교육비용 절감의 효과 2) 교육시장의 창출과 성장 3) 콘텐츠 개발, 확산, 유지의 용이성 4) 민주적 학습공간의 확대 5) 정보 및 .. 2013. 4. 28.
이러닝 품질관리 방법론 ㅇ 이러닝 품질관리 방법론의 요소 품질관리 방법론이란 품질관리를 위한 필요조건, 절차, 기법 등 품질관리사업을 일반화하기 위한 논리적인 체계를 의미합니다. 품질관리 방법론의 요소란 품질관리가 체계적으로 이루어지기 위해 품질관리의 근본적인 조건이 되는 구분요소들로서 품질관리를 통한 추진 과제에 도달하기 위한 내용으로 구성됩니다. 품질관리 요소는 정확성, 신뢰성, 타당성, 활용성, 적응성, 용이성, 객관성으로 구성되어 있습니다. ㅇ 이러닝 품질관리 방법론의 대상 품질관리 대상은 이러닝 품질관리체제의 구성에 필수적인 요인으로서, 품질관리 영역, 품질관리 주체, 품질관리 범위를 포함하고 있습니다. 첫 번째 품질관리 영역은 이러닝의 구성요소로서, 대표적으로 콘텐츠, 서비스, 솔루션으로 구분됩니다. 두 번째 품질관.. 2013. 4. 24.
이러닝 품질인증 범위 및 표준화 현황 ㅇ 이러닝 품질인증에 대한 다양한 논의 이러닝 품질인증에 대한 다양한 논의에 대해서 살펴보도록 하겠습니다. 첫 번째 조직의 품질측면에서 살펴보면 QOL(Quality on the Line)에서는 교육기관의 지원분야에서, Sloan-C(Sloan Consortium)에서는 비용과 효과의 측면에서 다루고 있습니다. 그러나 품질 활동에 직접적인 것은 아니고 품질에 관심을 두고 있는 정책입니다. 그 반면 ISO9000에서는 품질 활동에 관한 직접적인 항목을 설정하고 있습니다. 현재는 ISO9000에 근거하는 항목이나 기준을 설정하는 것이 바람직할 것으로 판단됩니다. 둘째, 제품품질 측면에서 살펴보면 유럽의 많은 기관에서 제품품질에 관해 다루고 있습니다. 많은 표시항목들을 제시하고 있으며, 그 중에서도 ASTD .. 2013. 4. 24.
이러닝 품질인증 관련 국내외 동향 ㅇ 이러닝 품질 관련 국제 표준 규격 먼저 이러닝과 직접 관련되었거나 유사한 품질규격에 관한 국제표준기구의 표준안에 대해서 알아보도록 하겠습니다. ISO8402는 품질의 기초가 되는 규격이며 품질관리와 품질 보증에 관한 어휘에 대한 규격으로서, 품질관리 및 품질보증에 관한 용어를 정의 하고 있습니다. ISO9000:2000은 품질관리시스템의 기초가 되는 규격이며 품질관리시스템의 기본을 설명하고 용어를 규정한 것입니다. 중국은 고등교육기관과 원격교육기관에 대한 표준안으로 채택하고 있으며, 일본의 가이드라인 역시 ISO 프로세스를 거론하며 적용하고 있습니다. ISO9001은 조직이 고객의 요구 사항과 적용되어야 할 규제 사항을 만족하는 제품을 제공하는 능력을 가지고 있는 가를 실증하는 것이 필요한 경우를 규.. 2013. 4. 24.
국내 이러닝 품질관리 관련 법제도 및 관련 기관 ㅇ 저작권법 먼저 저작권법에 대해서 알아보겠습니다. 디지털 복제기술이 점차 발전함에 따라 저작권법도 여러 번 개정되고 있습니다. 1999년 개정내용을 보면 1996년 12월 채택된 세계지적재산권기구 저작권 조약 제18조의 ‘공중전달권’의 내용을 포함시켜 저작자의 허락 없이 저작물을 무단 전송하는 것을 방지하였습니다. 2003년에는 온라인 서비스제공자와 데이터베이스 및 데이터베이스제작자에 대한 항목을 추가 하였습니다. 저작권법 제4조에 의해 보호되는 저작물은 어문저작물, 음악저작물, 미술저작물, 건축저작물, 사진저작물, 영상저작물, 도형저작물, 컴퓨터프로그램저작물이며 이러한 저작물들은 50년 동안 보호를 받게 됩니다. ㅇ 온라인 디지털 콘텐츠 산업 발전법 다음으로 온라인 디지털콘텐츠산업발전법에 대해서 알아.. 2013. 4. 24.
이러닝 품질관리 개요 ㅇ 이러닝 품질관리 현황 및 문제점 오늘날 인터넷의 급속한 발달로 인해 전 세계 어디서나 정보를 교환할 수 있게 되었으며, 이것은 현 사회를 정보와 지식기반의 사회로 바꾸어 나가는 원동력이 되고 있습니다. 이러한 현상은 교육의 틀과 형식에 커다란 영향을 미쳐, 전통적인 교실학습에서 벗어나 누구나 어디서든지 원하는 시간에 학습할 수 있는 이러닝이 급속도로 활성화되고 있습니다. 우리나라 이러닝의 경우, 초•중•고등 교육 분야의 이러닝은 수능대비를 위한 교육을 중심으로 활성화되고 있으며 대학분야에서는 약 70%의 대학이 이러닝을 도입하여 활용하고 있습니다. 그리고 평생교육분야는 사이버대학의 설립을 계기로 본격화되었으며, 평생교육센터를 중심으로 평생교육네트워크 구성이 추진되고 있습니다. 기업교육분야는 노동부 고.. 2013. 4. 24.

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